Metodoloxías activas para infantil e primaria

METODOLOXÍAS ACTIVAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL E EDUCACIÓN PRIMARIA

OBXECTIVOS

1. COÑECER  AS PROPOSTAS METODOLÓXICAS QUE ESTABLECE A LEXISLACIÓN VIXENTE.

LOE 2006

LOMCE 2013

LOMLOE 2020

2. COÑECER METODOLOXÍAS ACTIVAS PARA UNHA APRENDIZAXE COMPETENCIAL.

METODOLOXÍA DE PROXECTOS

PROXECTOS APRENDIZAXE SERVICIO

PROXECTOS  BASEADOS NA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

PROXECTOS INTERDISCIPLINARES EN EDUCACIÓN PRIMARIA

 

3. DESCUBRIR PISTAS SOBRE OS NOVOS CURRICULUM LOMLOE 

REVISIÓN PRENSA E REVISTAS ESPECIALIZADAS

 

4. DESCUBRIR EXEMPLOS PRÁCTICOS DESTAS METODOLOXÍAS NA GALIZA.

CHOLO E NELA

APS BIBLIOTECA INCLUSIVA

CIRCUÍTO LÚDICO LECTOR. PROXECTO POLA NORMALIZACIÓN.

OUTROS

 

BIBLIOGRAFÍA

 

Aplicacións didácticas das redes sociais. Novas posibilidades educativas

Obxectivos

 

Utilizar as redes sociais como recurso innovador no proceso de ensino-aprendizaxe.

 

Fomentar as redes sociais como un espazo de traballo e estudo colaborativo.

 

Impulsar a publicación de traballos escolares como medio para favorecer a imaxe e a identidade dixital do alumnado.

 

 

 

Contidos

 

Aplicación das redes sociais nas aulas: como integralas no currículo.

 

Creación de actividades e proxectos baseados nas redes sociais.

 

Tratamento das redes sociais na aula e a súa relación co alumnado.

 

A poética e a política de Afonso X en sete cantigas e unha profecía.

Obxectivos:

1. Coñecer e valorar a literatura medieval galego-portuguesa.

2. Coñecer a etapa histórica medieval e a configuración política dos diferentes reinos

peninsulares, con especial atención ás dinámicas entre os reinos de Castela e da

Galiza.

3. Coñecer e valorar a figura do rei Afonso X, tanto polo seu relevo histórico como

literario.

4. Fornecer de ferramentas para poder realizar novas achegas nas aulas á figura de Afonso

X (que fose un home con intereses tan diversos facilita as aproximacións desde

diferentes perspectivas e niveis educativos).

Contidos:

O curso vaise desenvolver poucos días antes de que se fagan os 800 anos do nacemento de

Afonso X (23 de novembro de 1221). Con motivo desta efeméride, percorreranse os feitos

máis significativos da súa vida e da súa obra.

O eixo desta actividade formativa serán unha lenda sobre o nacemento do monarca e 7

composicións poéticas da altura, aínda que, con certeza, tamén se fará referencia a máis

cantigas e máis textos. Esta selección numérica está realizada de propósito; como veremos no

curso, o número 7 era moi importante para o rei.

0. Afonso X, a profecía e a Historia

1. Un rei que nos conta a súa vida

2. O reino da Galiza fronte a Afonso X

3. Estrela do Día

4. Do máis santo ao máis obsceno

5. Como se debe trobar?

6. Un rei perante a morte

7. De Afonso o Sabio a Conan o Bárbaro

 

A atención ao alumnado de altas capacidades desde unha perspectiva inclusiva. Experiencias escolares

OBXECTIVOS:

 

• Coñecer prácticas de estimulación da creatividade para grupos heteroxéneos.

• Relfexionar sobre a necesidade do traballo interdisciplinar como medida de atención á diversidade.

• “Desbordar” a aula con proxectos que van máis alá: a radio escolar, a biblioteca, o club de ciencia, o club de lectura, etc.

• Coñecer prácticas de titorización entre iguais.

• Traballar as competencias como obxectivo último dende calquera materia.

CONTIDOS:

 

• Os proxectos interdisciplinares: a colaboración entre materias, Departamentos, ciclos, etapas.

• O traballo en equipos dentro dun centro educativo: club de ciencia, club de letras, club de Banda Deseñada, radio escolar, equipo de cine, equipo de música, etc.

• A elaboración de produtos a partir do traballo interdisciplinar: programas de radio, viaxes formativas, obras teatrais, produtos audiovisuais, etc.

• A implementación dos espazos educativos como unha constante a perseguir nos centros.

• O enriquecemento das metodoloxías dentro da aula “para todos/as”, como unha medida de atención á diversidade.

Agueiro: comunidades educativas dixitais

OBXECTIVOS:

• Coñecer e aproveitar as posibilidades didácticas da plataforma institucional Agueiro, para a creación de comunidades educativas dixitais en liña
• Explorar as posibilidades de Agueiro como entorno social dixital e rede social educativa.
• Aprender a xestionar unha comunidade educativa dixital

 

CONTIDOS:

• Introdución á plataforma Agueiro
• O perfil dixital do usuario
• O espazo persoal do usuario dentro da plataforma
• Creación e xestión do portafolio dixital
• Creación dunha comunidade dixital 
• Alta do alumnado na comunidade dixital
• Creación e xestión de grupos dixitais: alumnado e profesorado
• O rol de titor e o rol de administrador dos grupos dixitais
• O entorno colaborativo: traballo colaborativo co alumnado
• Administración e xestión da comunidade dixital do centro educativo

Programacións e unidades didácticas en tempos de cambio

Obxectivos

1. Coñecer a lexislación de referencia para as nosas programacións na Comunidade

Autónoma de Galiza e as novas tendencias educativas.

2. Coñecer os elementos da programación en ESO.

3. Coñecer os elementos das unidades didácticas.

 

Contidos

1. Lexislación básica do sistema educativo.

1.1. Lexislación estatal

1.2. Lexislación autonómica

2. Novas tendencias educativas

2.1. Aula invertida (flipped classroom)

2.2. Aprendizaxe baseada en proxectos (ABP)

2.3. Aprendizaxe cooperativa

2.4. Gamificación

2.5. Aprendizaxe de servizo

2.6. Outras

3. O currículo

3.1. Definición

3.2. Estrutura

3.3. Organización curricular

3.4. Niveis de concrección curricular

4. A programación didáctica

4.1. Definición

4.2. Tipos de programación

4.3. Xustificación

4.4. Estrutura.

5. A unidade didáctica

5.1. Definición.

 

5.2. Estrutura

CANVA. Emprego para a creación de recursos didácticos.

OBXECTIVOS

·       Coñecer a contorna operativa da ferramenta Canva

·       Deseñar unha diversidade de recursos educativos baseados na imaxe

·       Acadar a autonomía suficiente para realizar contidos complexos con Canva

 

CONTIDOS

·       A Contorna operativa de Canva

·       Deseño gráfico de tarxetas con imaxe e texto

·       Creación de infografías animadas

·       Elaboración de vídeos didácticos

·       Inserir os recursos creados na Aula Virtual

Portugués intermedio para docentes

Obxectivos.

Perfeccionar a comprensión auditiva en lingua portuguesa

Mellorar a comprensión lectora en lingua portuguesa

Perfeccionar a expresión e interacción tanto escritas como orais

 

Contidos

Contidos ortográficos e gramaticais de nivel intermedio

Espazo creativo arredor das ondas

OBXECTIVOS: 
 
.- Integrar, a través da radio, as diferentes áreas do currículo escolar. De tal xeito que as palabras sirvan para que a aprendizaxe significativa sexa unha realidade e se transforme en competencias básicas.
 
.- Favorecer o traballo cooperativo e integrador entre o alumnado e profesorado.
 
.- Tecer redes de encontro dende a escola coa comunidade.
 
.- Aumentar a competencia lingüística.
 
.- Fomentar a creatividade.
 
 
CONTIDOS: 
 
.- Elaboración de guións. Coñecer as estruturas básicas do guión e a súa aplicación didáctica.
 
.- Edición de son. Achegamento a programas de software libre de edición de audio.
 
.- Radio en directo. Creación de Podcast e aloxamento na nube.
 
.- Creación de contidos. Proxectos diversos baseados na creatividade.
 
.- Dobraxe. Achegamento aos espazos de consumo do alumnado a través da dobraxe. Dicción, proxección, locución e interpretación. Efectos de sala.